Me pareció para presentar mi proyecto generar en éste recurso TIC en Blog mi e-portfolio. En el mismo trataré de mostrar recopilando mi trayecto durante los 9 módulos el recorrido vivenciado durante el Programa Experto en Educación Virtual en Planeta Fatla que estoy por finalizar.
Destacaré aquí los conocimientos más relevantes del programa, los que considero indispensables contener, para seguir analizando, explorando y utilizar en mi futuro desempeño como Experta en Educación Virtual.
Pero qué son las TIC: se denominan Tecnologías de la Información y Comunicación al conjunto de Tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromágnetica.
Una de las primeras actividades "desafiantes" en éste programa académico corresponde a la creación de mi E.V.A a través de la plataforma Moodle. Fuimos aprendiendo "en el hacer mismo" a través del ensayo y error sobre el entorno Moodle, su operatividad, herramientas, cómo generar contenido, insertar recursos multimediales, etc. todo para dar vida a mi E.V.A. con calidad y calidez humana... así conocimos la metodología PACIE generando nuestro propio curso con muchos detalles para seguir puliendo, obviamente.
¿Para qué uso mi E.V.A.? para informar, comunicar, educar / apoyar, interactuar.
¿Cómo comienzo una Educación en Línea con la metodología PACIE? por dónde inicio?....
Es indispensable crear un DEPARTAMENTO EDUCATIVO EN LINEA, puede ser una entidad administrativa nueva o conformada por 3 profesionales: un pedagogo, un comunicador y un técnico. Todos son importantes pero el que llevará a cabo los procesos educativos es el pedagogo.
Este departamento deberá coordinar la aplicación de la metodología PACIE.
Uno de los elementos más importantes de éstos procesos virtuales es el CAMPUS VIRTUAL: es la cara digital hacia la comunidad del aprendizaje. Eje principal de comunicación y del manejo de los recursos, facilitando la información a la comunidad de aprendizaje y manteniendo actualidad tecnológica en la práctica educativa. No podrá ser una clásica página web, deberá ser un COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL, el mismo deberá tener
- un portal educativo con un buen diseño, con información cambiante, actualizada, multimedial, hipermedial deberá ocupar los recursos, con una imagen corporativa contundente e impactante. La presencia con una imagen corporativa adecuada dará vida al campus. para tener informada a toda la Comunidad del Aprendizaje.
- Sistema de aulas virtuales: plataforma moodle en nuestro caso, para desarrollar mi E.V.A. donde interactuarán maestros, estudiantes, personal administrativos y directivos.
- Sistema de comunicación interna: para mantener informada y comunicada a toda la Comunidad del Aprendizaje. Una comunicación instantánea, deberá fluir la interacción.
- Sistema de mejoramiento profesional: donde se ocupen de las instalaciones del campus virtual. Es importante que el área tecnológica entregue ese soporte, con los recursos necesarios, con tecnología de punta.
Otro elemento importante es el CENTRO DE INTERACCIÓN VIRTUAL (C.I.V.) que se ocupará de motivar el uso de las TIC en los procesos educativos, para que usen los recursos en forma correcta, responderá consultas a los estudiantes, colaborará con los docentes, será el soporte tecnológico con calidad humana. Debe dar una respuesta inmediata, es el aliado de cualquier miembro de la COMUNIDAD DEL APRENDIZAJE: estudiante, docente, personal administrativo y personal directivo porque es quien tiene la información para ser entregada al momento que se necesite.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: gira entorno a un nuevo docente que entregará todo de sí para motivar, alentar, escuchar al participante en su entorno virtual de aprendizaje (E.V.A)
PACIE metodología de trabajo en línea a través de un CAMPUS VIRTUAL. Permite la inclusión del E-Learning basado en el docente. Busca incluir las TIC en la educación. El eje es el docente. PACIE facilita procesos tecno-educativos.
Busca apoyar a las instituciones educativas para que sin importar las modalidades puedan usar en forma correcta las tecnologías.
Con PACIE no sólo se informa, expone y enseña...sino que se crea, se educa, se guía y se comparte.
Con PACIE no sólo se informa, expone y enseña...sino que se crea, se educa, se guía y se comparte.
Cada FASE de la Metodología PACIE es fundamental desarrollarla con el mayor profesionalismo posible.
PRESENCIA en el CAMPUS VIRTUAL creando una necesidad. En el entorno virtual de aprendizaje otorgándole nuestro calor humano, nuestro toque personal en la red. La imagen corporativa debe ser integral, abarcando todos los espacios del aula manteniendo el mismo estilo, identidad, estandarizacion, uniformidad.
La imagen corporativa es la personalidad de nuestro E.V.A.
NO IMAGINE UN TEXTO - > IMAGINE UN DIÁLOGO
CAPACITACIÓN en éste punto lo estoy vivenciando en teoría y práctica. los procesos de capacitación deberán ser permanentes, no solo en el uso de las tecnologías sino en estrategias de comunicación y de motivación, en esquemas para una educación constructivista e incluso desarrollar destrezas de tolerancia y socialización que cincentiven una interacción con calidad humana. El docente debe defender el hecho de que no puede ser reemplazado por las tecnologías.
Debe ser él mismo quien se comunique, tutoree, diseñe el material teórico, construya su eva, no delear en otros.
El docente - tutor debe experimentar, vivir el proceso para construir conocimiento: teoría - práctica.
Usar recursos tecnológicos para informar y comunicar.
CAPACITARME HACIENDO
Mi tarea en ésta FASE:INTERACCIÓN fluída, abierta y permanente. La misma puede darse a través de avata 3D (Second Life), taller virtual, videoconferencias: HangOut, Skype, a través de videos, trabajo en equipo, foros, móviles, etc...
Interacción nacida y alimentada por los pares en el afán de mediante el trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo experimentar la riqueza del aprendizaje en comunidad y la obvia generación del conocimiento resultante.
E-LEARNING van a permitir cambiar a la educación, cambiar en una educación que ha generado conocimiento a través del aprender haciendo. Incluir a las TIC, fomentar el constructivismo, poner en práctica los conocimientos incorporados.
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SBS EN LOS EVAs -> las destrezas a desarrollar en los estudiantes deben corresponder al ALCANCE que quiero lograr dentro del proceso educativo en línea.
Debemos determinar qué destrezas o habilidades (SKILLS) deben generar, desarrollar o mejorar nuestros alumnos.
Todas las destrezas se agrupan por patrones o marcas académicas (BENCHMARKS) que guarden características afines personalizadas para nuestra cátedra.
Luego reunimos los patrones académicos y apuntamos hacia estándares (STANDARDS) que deben ser fijados por el área académica a la que nuestra cátedra pertenezca.
Mi tarea en éste tema fue:
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EQUIPOS TECNOLÓGICOS
Para diseñar prácticas enriquecidas por las TIC debemos conocer en forma actualizada sobre los equipos tecnológicos que están vigentes y los que están al alcance del bolsillo de la institución.
Tareas realizadas:
Tareas realizadas:
- http://leonora-recursostecno.weebly.com/
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EL USO EDUCATIVO DE LOS MARCADORES SOCIALES
Son un tipo de medio social que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en la Web.
Esta herramienta permite categorizar los recursos con tags o etiquetas los cuales son palabras asignadas por los usuarios relacionadas con el recurso.
Mis marcadores en: https://delicious.com/leonora
Anduvimos por las redes sociales más populares dejando comentarios, tips, respondiendo como también por Edmodo que es una red social netamente educativa.
VIDEOCONFERENCIA EN GRUPO GENERADA EN WIZIQ
Las videoconferencias son recursos TIC sincrónicos que facilitan el encuentro con los estudiantes acortando las distancias físicas que los separan. El "cara a cara" en la virtualidad hace más cálido y humano el trayecto pudiendo responder aquellas dudas, consultas o cuestiones que los preocupan en ese momento. La presencia virtual del docente o tutor y de otros compañeros, renuevan en los estudiantes las energías que a veces alicaídas por no llegar a tiempo con las tareas que presentan mayor dificultad o por cuestiones personales. No hay nada más gratificante que la calidez del otro reflejada en la pantalla, dispuesto a escuchar, alentar y apoyar.
Las videoconferencias son recursos TIC sincrónicos que facilitan el encuentro con los estudiantes acortando las distancias físicas que los separan. El "cara a cara" en la virtualidad hace más cálido y humano el trayecto pudiendo responder aquellas dudas, consultas o cuestiones que los preocupan en ese momento. La presencia virtual del docente o tutor y de otros compañeros, renuevan en los estudiantes las energías que a veces alicaídas por no llegar a tiempo con las tareas que presentan mayor dificultad o por cuestiones personales. No hay nada más gratificante que la calidez del otro reflejada en la pantalla, dispuesto a escuchar, alentar y apoyar.
Los temas a tratar fueron:
- Sincronía Vs asincronía,
- Siempre dispuestos.
- Aprendizaje significativo.
Como tutores siempre debemos estar dispuestos a dejarlos aprender, a dejarlos que investiguen, que busquen, que analicen, que discutan, que debatan, que se confundan, que se pierdan y que encuentren otra vez el camino.
NO protagonismo del tutor.
SI motivar, apoyar y animar para que generen conocimiento.
El E-learning puede utilizar recursos asincrónicos como sincrónicos.
Traveseamos por diferentes plataformas para elaborar nuestros E.V.A.s aplicando algunas de las FASES de la metodología PACIE:
- Edmodo,
- Sakai,
- Dokeos,
- Chamilo.
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MUVEs: Educación en Mundos virtuales
Aplicar la Metodología PACIE en los MUVEs.
PRESENCIA: tener presencia en los mundos virtuales y desenvolverse allí.
ALCANCE: desarrollar destrezas y fijar objetivos de mi estadía en los entornos 3D.
CAPACITACIÓN: aprender haciendo, viviendo a través de mi avatar en los MUVEs.
INTERACCIÓN: compartí con otros avatares y generar experiencia junto a ellos.
ELEARNING: vivir cada uno de los eventos que me permitan generar conocimiento a través de mi avatar.
En Second Life fui leonis99
Aquí estoy paseando por París.
Fue un módulo donde fue fundamental la interacción con otros avatares para desarrollar las tareas.
Second Life es un entorno encantador, con grandes posibilidades de uso en las prácticas educativas. La única contra es la conexión, ya que es una plataforma muy pesada donde lo técnico muchas veces no alcanza.
También pudimos vivenciar la unión, la interacción de dos sistemas de enseñanza basado en la Web: Moodle con Second Life a través de Sloodle.
Interactuamos a través de nuestro avatar revisando casos y posibles soluciones, como también generamos una entrada a nuestro Blog de Moodle a través de Second Life, toda una maravilla que superó mis expectativas y me gustaría volver a vivenciar.
